《我的嗝嗝老師》觀後感:學生的好壞誰說得算?學這麼久 | 電影影評網
![《我的嗝嗝老師》觀後感:學生的好壞誰說得算?學這麼久](https://i.imgur.com/FK6P5g9.jpg)
《我的嗝嗝老師》是一部以教育為題材的電影,述說著一位因為患有妥瑞症,身體會不由自主發出類似打嗝聲響的女性,克服疾病當上老師,並帶領一群被全校放棄的學生走回 ...
![《我的嗝嗝老師》觀後感:學生的好壞誰說得算?學這麼久](https://i.imgur.com/FK6P5g9.jpg)
《我的嗝嗝老師》是一部以教育為題材的電影,述說著一位因為患有妥瑞症,身體會不由自主發出類似打嗝聲響的女性,克服疾病當上老師,並帶領一群被全校放棄的學生走回學習路上的故事。雖然這部電影的主軸是老師,但我更想從學生的角度來分享看完這部電影的心得,畢竟我沒當過老師,更不知道當老師有哪些心酸血淚史,所以還是以最接近的學生身分來分享這部電影的感觸吧!
最精彩的劇情想留給大家親自觀看享受,所以這篇文章不會提到太多劇情,主要的分享是從電影片段連結我的生命經歷,跟大家分享我看完之後的感觸以及反思。
好學生的樣貌有標準答案嗎?看到《我的格格老師》的電影預告片,我腦袋的第一個畫面,是《 麻辣鮮師 》的磊哥指著教育部,大聲喊著「我要當老師」的片段,兩部作品截然不同,唯一相同的是:兩位的老師都努力教育著不被學校教育體制認定為好孩子的一群學生。
電影中,9F班學生自暴自棄的原因是來自於社會階層,在我的就學環境中,因為社會階層產生的隔閡沒有電影描繪的那麼嚴重,但在學習歷程中我卻看到另一個問題:好壞學生的刻板標準。
諸如「學生就該好好念書」、「交作業是學生的本份」這類的話不斷地在我耳邊環繞,沒交作業的同學總是被大聲斥責,上課睡覺的同學總是被處以異樣眼光,上課安靜聽講、課後努力複習、下課積極學習念書等特質,是我最常聽到的好學生定義,而這部電影讓我重新回顧我的學生時代,不禁想問什麼是好學生?什麼標準可以判斷一個學生的好壞?
回答這個問題前,我想分享我一位朋友的故事,記憶中,他常常上課趴下來睡覺,成績不太好、作業不寫,還不時被老師留下來補寫作業。這樣的他,以好學生的定義完全不及格,還是老師眼中數一數二的頭痛人物。但自從他在找到自己想做的工作後,開始自己進修、邊上課邊實習,貓眼、豹紋、指定圖案彩繪,他靈巧的雙手下都能輕鬆刻劃到指甲上,直到現在,他成為許多客人的指定美甲師,在不少創作比賽獲得優勝,最近也即將開設自己的個人工作室。
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